主
要
学
术
成
果 | 一、主要学术论著
1.著作
【1】谭千保.（2016）.城乡流动的困与解：农民工子女的学校适应研究.武汉:华中科技大学出版社.
【2】李三福，谭千保.（2016）.农村中小学教师胜任特质与学生学习质量的实证研究.北京：教育科学出版社.
【3】钟毅平，谭千保.（2007）.听障学生的社会认知及发展研究.长沙：湖南人民出版社.
2.论文
【1】Tan,Q.，Zhang，Y.，Gao，S.,Fan,W., Chen,J.,& Zhong,Y*（2015）.Closer the relatives are,more intimate and similar we are: kinship effects on self-other overlap. Personality and Individual Differences （SSCI).
【2】Chen,Y.,Zhong,Y.*,Zhou,H.,Zhang,S.,Tan,Q.,& Fan,W. （2014). Evidence for implicit self-positivity bias: an event-related brain potential study. Experimental brain research （SCI).
【3】Fan,W.,Chen,J.,Wang,X.Y.,Cai,R.,Tan,Q.,Chen,Y.,...&Zhong,Y*.（2013). Electrophysiological Correlation of the Degree of Self-Reference Effect. PLOS ONE （SCI).
【4】Ouyang, Y., Zhu, Y., Fan, W., Tan, Q., & Zhong, Y. （2015). People higher in self-control do not necessarily experience more happiness: regulatory focus also affects subjective well-being. Personality & Individual Differences （SSCI).
【5】谭千保, & 钟毅平. （2003). 高中生家庭环境与家庭功能的影响因素研究. 心理科学（CSSCI）.
【6】谭千保, 陈芳, & 傅朝晖. （2006). 听障儿童与正常儿童的自我意识对比研究.中国特殊教育（CSSCI）.
【7】谭千保, & 曾苗. （2007). 548名中学生的班级环境和生活满意度.中国心理卫生杂志（CSSCI、CSCD）.
【8】谭千保, & 陈宇. （2007). 班级环境对初中生学校适应的影响. 中国临床心理学杂志（CSSCI）
【9】谭千保, 钟毅平, 陈芳, & 周松青. （2010). 聋生的身份认同及其与社交焦虑的关系.中国临床心理学杂志（CSCD，CSSCI）.
【10】谭千保, 汪群, & 丁道群. （2014). 具身框架下的自我研究. 心理学探新（CSSCI）.
【11】谭千保,彭阳,钟毅平. （2013). 学校适应不良图式对学业成就的影响:学业自我效能感的中介作用.中国临床心理学杂志（CSSCI）.
【12】谭千保, 黄娟娟,& 梁燕.（2013).中小学生学校适应不良图式问卷的初步编制.yl23455永利官网学报（社会科学版）（CSSCI）.
【13】谭千保, 张英, 龙莎莎, & 蒋旺. （2014). 返乡农民工子女同伴依恋和学校适应行为研究.湖南农业大学学报（社会科学版) （CSSCI扩展版）.
【14】谭千保,钟毅平,张晶晶.（2011）.情境对聋健学生空间认知的影响及其比较. yl23455永利官网学报: 社会科学版（CSSCI扩展版）.
【15】谭千保,陈利君,占友龙.（2013）.流动儿童的学校适应不良图式及其对学校适应的影响.中南林业科技大学学报（社会科学版).
【16】谭千保, 彭腊飞, 肖倩怡.（2016）. 返乡初中生的教师支持和心理适应:同伴关系的中介作用[J]. 青少年学刊.
二、主持的主要科研项目
【1】主持教育部人文社会科学研究青年基金项目《返乡农民工子女学校适应的追踪与促进对策研》。
【2】主持全国教育科学“十一五”规划课题（教育部重点）《流动儿童学校适应不良图式的追踪与干预研究》，。
【3】主持湖南省哲学社会科学基金一般项目《城市流动儿童的积极心理品质发展及促进对策研究》。
【4】主持湖南省教育厅科学研究优秀青年项目《公正世界信念对流动儿童城市融入的影响及其优化策略研究》。
【5】主持湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目《教育硕士专业心理学课程教学案例库建设研究》。
【6】主持湖南省教育科学“十一五”规划一般资助课题《城市流动儿童的学校适应问题研究》。
【7】主持湖南省哲学社会科学成果评审委员会立项资助课题《城市流动儿童的学校适应困境及其对策研究》。
【8】主持“认知与人类行为”湖南省重点实验室重点课题《自我—他人重叠调节情绪事件加工：来自ERPs的证据》
三、获得的主要奖励
湖南省第十三届社会科学优秀成果奖二等奖（2017），湖南省高等教育省级教学成果奖二等奖1项（2013）、三等奖1项（2010，2014），第三届湖南省教育科学研究优秀成果二等奖1项（2014）。
四、荣誉称号
yl23455永利官网优秀青年教师 |
