人民教育出版社主任编辑刘启迪莅临我校讲学
时间:2018-01-06 00:00:00
2018年1月6日下午,人民教育出版社主任编辑,《课程·教材·教法》编辑部主任、副编审刘启迪做客“明湖教育论坛”,在yl23455永利官网三楼报告厅为永利官网师生带来了题为《从文化自觉到文章自觉》的学术讲座。yl23455永利官网教师代表、研究生代表到场聆听,讲座由yl23455永利官网院长李海萍主持。
刘启迪从国内校园文化现状出发,认为现存大部分校园文化都是学习西方模式,而西体中用在中西国情的差异上存在了“水土不服”的消极影响,列举“学校领导”一词详细说明中西方的文化差异。刘启迪指出,在西方国家,学校领导是学术上的引领与指导的意思;在中国,学校领导是指对管理活动具有决定权的主管人员。从中西种种文化差异表现分析,一味照搬国外的制度并不能促进国内文化的发展,我们需要有自己的文化概念,要有中国文化自觉。
所谓“文化自觉”,刘启迪表示是中国著名社会学家费孝通先生提出的观点:生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明,并对其发展历程和未来有充分的认识。换言之,文化自觉是文化的自我觉醒,自我反省,自我创建。刘启迪强调大家应对知识求甚解,不仅要习得,更要通其道、明其理,有所思,形成自身的思维能力。刘启迪还结合儒学理念、佛教教义和道教教义别具匠心地进行总结,认为它们都是在追求完善的人的思想,而评价一个人是否为完善的人关键在于其是否有思维能力。同时,从“老虎不喜欢蹲在树下的生活习性”出发,启迪在座的研究生,未来做一名人民教师应该文理兼修,在教学中融合不同的思维方式,培养学生的思维能力。
从文化的自觉到文章的自觉,刘启迪现场为在座的研究生分析了当下论文写作的现状与问题。他表示,文章自觉应遵循五个维度,即:何谓写?为何写?写给谁?写什么?如何写?一篇美文不仅要题目引人注目,更需要内容引人入胜、结论引人深思、意蕴引人入道。
yl23455永利官网院长李海萍表示,文化的深处不一定是课程,但课程的深处一定是文化。课程的核心是文化,文化的核心是自觉。文化自觉重在培养人的思维能力与思维方式,造就人的思想,希望在座各位能将文化自觉带入生活中,带入教育工作中,不仅要修身律己完善自己的思维能力,更要在教育工作中去关注去培养学生的思维能力。(文/王令)
刘启迪从国内校园文化现状出发,认为现存大部分校园文化都是学习西方模式,而西体中用在中西国情的差异上存在了“水土不服”的消极影响,列举“学校领导”一词详细说明中西方的文化差异。刘启迪指出,在西方国家,学校领导是学术上的引领与指导的意思;在中国,学校领导是指对管理活动具有决定权的主管人员。从中西种种文化差异表现分析,一味照搬国外的制度并不能促进国内文化的发展,我们需要有自己的文化概念,要有中国文化自觉。
所谓“文化自觉”,刘启迪表示是中国著名社会学家费孝通先生提出的观点:生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明,并对其发展历程和未来有充分的认识。换言之,文化自觉是文化的自我觉醒,自我反省,自我创建。刘启迪强调大家应对知识求甚解,不仅要习得,更要通其道、明其理,有所思,形成自身的思维能力。刘启迪还结合儒学理念、佛教教义和道教教义别具匠心地进行总结,认为它们都是在追求完善的人的思想,而评价一个人是否为完善的人关键在于其是否有思维能力。同时,从“老虎不喜欢蹲在树下的生活习性”出发,启迪在座的研究生,未来做一名人民教师应该文理兼修,在教学中融合不同的思维方式,培养学生的思维能力。
从文化的自觉到文章的自觉,刘启迪现场为在座的研究生分析了当下论文写作的现状与问题。他表示,文章自觉应遵循五个维度,即:何谓写?为何写?写给谁?写什么?如何写?一篇美文不仅要题目引人注目,更需要内容引人入胜、结论引人深思、意蕴引人入道。
yl23455永利官网院长李海萍表示,文化的深处不一定是课程,但课程的深处一定是文化。课程的核心是文化,文化的核心是自觉。文化自觉重在培养人的思维能力与思维方式,造就人的思想,希望在座各位能将文化自觉带入生活中,带入教育工作中,不仅要修身律己完善自己的思维能力,更要在教育工作中去关注去培养学生的思维能力。(文/王令)